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青蓝心相印,教学齐相长 ------暨黄中“青蓝工程”英语学科师傅示范课活动

2021-12-30  点击:[]

为了促进教师共同成长,充分发挥名优骨干教师的示范引领作用以及老教师的传、帮、带作用,帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力,促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。1014日下午第六节课,徐州市大黄山中学八年级英语组薛倩老师为新教师带来了一节精彩的示范课----Unit3 A day out Study skills》。

薛倩老师精心准备,紧扣单元主题,以电影《神偷奶爸》里一家人一日外出游玩活动为主线,以外出游玩视频片段为开场,通过提问视频片段引出例句,让孩子感知理解suffix-ful,引入自然新颖恰当,一开场就紧紧抓住了孩子们的眼球,随着神偷奶爸一家人外出活动的开展 suffix-ful -less的意义水到渠成被孩子们感知理解并总结出来。而操练则从单词到句子,从句子到篇章由浅入深有序开展起来,尤其是对篇章的处理,“How do you know the cars are endless? Why do you say the boy is homeless?”等问题的提出不仅引导孩子关注答案,更是将解题技巧渗透到每日的学习之中。最后的拓展提高,进一步开拓了学生的思维,锻炼了孩子的语言表达能力。 

课后,英语教研组对薛老师的示范课进行了研讨和交流,教师们对薛老师本节课的出发点、主线、篇章意识和课的设计过程给予了高度评价。薛老师以学定教,整合教学资源,以任务驱动学习,以真挚的亲和力引领学生,上了一节高质量的示范课,使听课教师学到了很多东西,受到极大的启发。

最后,教科室范久浩主任为本次示范课做了总结,他提出了教学中“中国元素”的设计问题,即课堂教学设计需要渗透中国元素,渗透核心价值观;范主任还强调了教学活动设计的情景化和生活化问题,教学活动要尽可能与学生生活联系,去解决实际生活中的问题。

青蓝心相印,教学齐相长。在“青蓝工程”的平台上,通过师傅的示范引领,全体“青蓝”教师的共同努力相互补台,徐州市大黄山中学一定能够会呈现一派青蓝共芳菲的胜景。


撰稿:张孟丽


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青蓝心相印,教学齐相长 ------暨黄中“青蓝工程”英语学科师傅示范课活动

[日期:2021-12-30] 来源: 作者:

为了促进教师共同成长,充分发挥名优骨干教师的示范引领作用以及老教师的传、帮、带作用,帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力,促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。1014日下午第六节课,徐州市大黄山中学八年级英语组薛倩老师为新教师带来了一节精彩的示范课----Unit3 A day out Study skills》。

薛倩老师精心准备,紧扣单元主题,以电影《神偷奶爸》里一家人一日外出游玩活动为主线,以外出游玩视频片段为开场,通过提问视频片段引出例句,让孩子感知理解suffix-ful,引入自然新颖恰当,一开场就紧紧抓住了孩子们的眼球,随着神偷奶爸一家人外出活动的开展 suffix-ful -less的意义水到渠成被孩子们感知理解并总结出来。而操练则从单词到句子,从句子到篇章由浅入深有序开展起来,尤其是对篇章的处理,“How do you know the cars are endless? Why do you say the boy is homeless?”等问题的提出不仅引导孩子关注答案,更是将解题技巧渗透到每日的学习之中。最后的拓展提高,进一步开拓了学生的思维,锻炼了孩子的语言表达能力。 

课后,英语教研组对薛老师的示范课进行了研讨和交流,教师们对薛老师本节课的出发点、主线、篇章意识和课的设计过程给予了高度评价。薛老师以学定教,整合教学资源,以任务驱动学习,以真挚的亲和力引领学生,上了一节高质量的示范课,使听课教师学到了很多东西,受到极大的启发。

最后,教科室范久浩主任为本次示范课做了总结,他提出了教学中“中国元素”的设计问题,即课堂教学设计需要渗透中国元素,渗透核心价值观;范主任还强调了教学活动设计的情景化和生活化问题,教学活动要尽可能与学生生活联系,去解决实际生活中的问题。

青蓝心相印,教学齐相长。在“青蓝工程”的平台上,通过师傅的示范引领,全体“青蓝”教师的共同努力相互补台,徐州市大黄山中学一定能够会呈现一派青蓝共芳菲的胜景。


撰稿:张孟丽


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