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课程建设

矿大研学及日晷制作

2019-06-26  点击:[]

矿大研学及日晷制作

一、课程活动背景

        通过在生活中发现需要解决的实际问题,围绕问题进行研究、设计等,尝试利用所学知识设计出能解决生活实际问题的作品,提高学生的创新能力。

二、课程活动目标

        本课程活动为学生提供了关注生活中需要解决的实际问题的机会,可培养学生的自主管理能力和社会责任意识。

三、活动小组成员:张俊杰、姚欣冉、周永航、徐子豪。

四、课程活动内容

        开学初我们班四位同学走进矿大南湖校区,此次活动目的旨在开阔我们的视野,对大学生活有个初步的认识,培养勤学、善思的良好习惯。

        此时矿大南湖校区刚刚步入初春,恰逢樱花烂漫,梅花飘香,海棠弄情的绚丽多姿,那鹅黄、浅绿、淡绿、油绿、浓绿层层晕染开来,显现出一派生机盎然

 

 

 

 

 

 

 

       上午按照计划参观了图书馆、体育馆、教学区、生活区;整体印象可概括为三点其一是秀,秀在绿水萦绕,群山环抱,可谓山水学府;其二是幽,无论是漫步在林荫小道上,还是款步于校园的教学区,你都听不到任何喧闹声,耳畔充盈着鸟的轻吟浅唱,曲桥下潺潺的流水声;其三是雅,身边偶有学子的身影匆匆闪过,即而消失在回廊的转角处,留下久违的气息,这气息足以让人把思绪拉回到阔别多年的教室,重温青春的活力。

 

 

 

 

 

       下午返程的时候在矿大东门留影留念的时候发现门口有个巨大的日晷们讲解这是古时候人们用来计时的工具,同学们对此产生了极大的好奇并提出问题:日晷是通过什么原理来工作的呢?根据生活经验以及上网查阅资料做出了这样的假设:日晷是根据太阳有规律的照射,因为光是沿直线传播的形成了有规律的影子来工作的。为了验证我们的假设我们4位同学分工合作制作了模型加以验证。

 

 

制作日晷

        在这次探究活动中同学们亲身经历了物理探究的一般过程,从中也体会到了物理探究的神奇魅力。此次活动我们不仅走进了大自然,清澈心灵,开阔视野。更加使我们对大学生活产生了极大的向往,同学们望向远处正沉浸在欢声笑语里的哥哥姐姐们遐想着:经过懈努力终有一天也要像他们一样在这样的环境下生活学习。

 

 

 

 

 

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矿大研学及日晷制作

[日期:2019-06-26] 来源: 作者:

矿大研学及日晷制作

一、课程活动背景

        通过在生活中发现需要解决的实际问题,围绕问题进行研究、设计等,尝试利用所学知识设计出能解决生活实际问题的作品,提高学生的创新能力。

二、课程活动目标

        本课程活动为学生提供了关注生活中需要解决的实际问题的机会,可培养学生的自主管理能力和社会责任意识。

三、活动小组成员:张俊杰、姚欣冉、周永航、徐子豪。

四、课程活动内容

        开学初我们班四位同学走进矿大南湖校区,此次活动目的旨在开阔我们的视野,对大学生活有个初步的认识,培养勤学、善思的良好习惯。

        此时矿大南湖校区刚刚步入初春,恰逢樱花烂漫,梅花飘香,海棠弄情的绚丽多姿,那鹅黄、浅绿、淡绿、油绿、浓绿层层晕染开来,显现出一派生机盎然

 

 

 

 

 

 

 

       上午按照计划参观了图书馆、体育馆、教学区、生活区;整体印象可概括为三点其一是秀,秀在绿水萦绕,群山环抱,可谓山水学府;其二是幽,无论是漫步在林荫小道上,还是款步于校园的教学区,你都听不到任何喧闹声,耳畔充盈着鸟的轻吟浅唱,曲桥下潺潺的流水声;其三是雅,身边偶有学子的身影匆匆闪过,即而消失在回廊的转角处,留下久违的气息,这气息足以让人把思绪拉回到阔别多年的教室,重温青春的活力。

 

 

 

 

 

       下午返程的时候在矿大东门留影留念的时候发现门口有个巨大的日晷们讲解这是古时候人们用来计时的工具,同学们对此产生了极大的好奇并提出问题:日晷是通过什么原理来工作的呢?根据生活经验以及上网查阅资料做出了这样的假设:日晷是根据太阳有规律的照射,因为光是沿直线传播的形成了有规律的影子来工作的。为了验证我们的假设我们4位同学分工合作制作了模型加以验证。

 

 

制作日晷

        在这次探究活动中同学们亲身经历了物理探究的一般过程,从中也体会到了物理探究的神奇魅力。此次活动我们不仅走进了大自然,清澈心灵,开阔视野。更加使我们对大学生活产生了极大的向往,同学们望向远处正沉浸在欢声笑语里的哥哥姐姐们遐想着:经过懈努力终有一天也要像他们一样在这样的环境下生活学习。

 

 

 

 

 

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