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课程建设

测量正午物体影子长短的实践活动

2021-06-18  点击:[]

一、课程活动背景

通过在生活中发现需要解决的实际问题,围绕问题进行研究、设计等,尝试利用所学知识设计出能解决生活实际中的地理问题的作品,提高学生的创新能力。

二、课程活动目标

本课程活动为学生提供了关注生活中需要解决的实际问题的机会,可培养学生的自主管理能力和增强对生活的认识。

三、活动小组成员:董嘉玥、王一然、李怡然、邵友彭、闫博文、闫波良、王馨蕊、徐仔贤

四、课程活动内容

基于湘教版七年级上册影响气候因素中地球公转产生的正午时刻同一物体日影长短的变化的相关知识点的学习,我们在2020-2021学年度下半学期确定了一个地理研究课题:《测量正午物体影子长短——谈地球公转对我们生活的影响》。此次活动目的旨在让学生所学的地理知识转化为内在的地理素养,提升学生的地理实践能力,以及人类与自然环境的关系,增强地理实践能力和责任感。

五、制作测量正午影子长短的仪器——日影仪

1、学生们认真研读制作日影仪的相关注意事项。

注意事项:

(1)准备一根8厘米左右长的铅笔、一块平滑的木板,一块橡皮泥,将铅笔跟木板固定,做一个简易的日影观测仪。

(2)注意木板的半径要大于15厘米,考虑正午物体影子的最长的长度。

2、小组学生制作日影仪。

3、每周测量并记录正午十二点物体影子的长度

测量时间:2021年3月1日——2021年6月25日(每周一测)结果如下。

x小组

组长

日期

时间

影子长度(单位;CM)

第一组

徐仔贤

3月10日

12:00

8.5

第二组

朱奥翔

3月18日

12:00

7.55

第三组

董嘉玥

3月25日

12:00

7

第四组

王馨蕊

4月1日

12:00

6.3

第五组

董芷含

4月8日

12:00

5.2

第六组

李晓晓

4月15日

12:00

4.8

第七组

权梦璐

4月22日

12:00

4.5

第一组

徐仔贤

5月6日

12:00

3.8

第二组

朱奥翔

5月14日

12:00

3.5

第三组

董嘉玥

5月21日

12:00

3.2

第四组

王馨蕊

5月28日

12:00

2.9

第五组

董芷含

6月2日

12:00

2.6

第六组

李晓晓

6月4日

12:00

2.5

第七组

权梦璐

6月8日

12:00

2.4

第一组

徐仔贤

6月10日

12:00

2.2

六、师生共总结

1、通过2021年3月1日——2021年6月25日(每周一测)结果汇总,我们得出该段时间内正午物体影子不断变短。

2、同学激烈讨论,贴近我们徐州市的生活实践总结出以下问题

(1)徐州一年有四季,春暖、夏热、秋凉、冬冷。相关地理知识:地球公转会导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动,当太阳直射北半球,北半球获取的热量较多,形成夏季;反之,为冬季。

(2)夏季白天时间长夜晚时间短,冬季白天时间短夜晚时间长。相关地理知识:由于黄赤交角的存在,地球公转过程中太阳直射点会南北移动,引起昼弧、夜弧的长短变化,从而引起昼夜长短的变化。

(3)一位学生提出他家住一楼,夏天正午室内有阳光,冬天正午时内无阳光。地理相关知识:正午物体影子长短与太阳该度角有关系。夏季,正午太阳高度最大,物体影子最短;冬季,正午太阳高度最小,物体影子最长。

(4)一位学生提出小麦在冬季种植,夏季收获。相关地理知识:地球公转会导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动,当太阳直射北半球,北半球获取的热量较多,形成夏季;植物的生长成熟期需要大量的热量,夏季气温高,有利于小麦的养分积累。

3、教师讲解相关知识点

在这次探究活动中同学们亲身经历了地理探究的一般过程,此次活动我们不仅有助于学生更好的在真实情景中观察、感悟、理解地理环境,让学生所学的地理知识落地生根,提高学生的地理学习兴趣,增强地理实践能力。

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测量正午物体影子长短的实践活动

[日期:2021-06-18] 来源: 作者:

一、课程活动背景

通过在生活中发现需要解决的实际问题,围绕问题进行研究、设计等,尝试利用所学知识设计出能解决生活实际中的地理问题的作品,提高学生的创新能力。

二、课程活动目标

本课程活动为学生提供了关注生活中需要解决的实际问题的机会,可培养学生的自主管理能力和增强对生活的认识。

三、活动小组成员:董嘉玥、王一然、李怡然、邵友彭、闫博文、闫波良、王馨蕊、徐仔贤

四、课程活动内容

基于湘教版七年级上册影响气候因素中地球公转产生的正午时刻同一物体日影长短的变化的相关知识点的学习,我们在2020-2021学年度下半学期确定了一个地理研究课题:《测量正午物体影子长短——谈地球公转对我们生活的影响》。此次活动目的旨在让学生所学的地理知识转化为内在的地理素养,提升学生的地理实践能力,以及人类与自然环境的关系,增强地理实践能力和责任感。

五、制作测量正午影子长短的仪器——日影仪

1、学生们认真研读制作日影仪的相关注意事项。

注意事项:

(1)准备一根8厘米左右长的铅笔、一块平滑的木板,一块橡皮泥,将铅笔跟木板固定,做一个简易的日影观测仪。

(2)注意木板的半径要大于15厘米,考虑正午物体影子的最长的长度。

2、小组学生制作日影仪。

3、每周测量并记录正午十二点物体影子的长度

测量时间:2021年3月1日——2021年6月25日(每周一测)结果如下。

x小组

组长

日期

时间

影子长度(单位;CM)

第一组

徐仔贤

3月10日

12:00

8.5

第二组

朱奥翔

3月18日

12:00

7.55

第三组

董嘉玥

3月25日

12:00

7

第四组

王馨蕊

4月1日

12:00

6.3

第五组

董芷含

4月8日

12:00

5.2

第六组

李晓晓

4月15日

12:00

4.8

第七组

权梦璐

4月22日

12:00

4.5

第一组

徐仔贤

5月6日

12:00

3.8

第二组

朱奥翔

5月14日

12:00

3.5

第三组

董嘉玥

5月21日

12:00

3.2

第四组

王馨蕊

5月28日

12:00

2.9

第五组

董芷含

6月2日

12:00

2.6

第六组

李晓晓

6月4日

12:00

2.5

第七组

权梦璐

6月8日

12:00

2.4

第一组

徐仔贤

6月10日

12:00

2.2

六、师生共总结

1、通过2021年3月1日——2021年6月25日(每周一测)结果汇总,我们得出该段时间内正午物体影子不断变短。

2、同学激烈讨论,贴近我们徐州市的生活实践总结出以下问题

(1)徐州一年有四季,春暖、夏热、秋凉、冬冷。相关地理知识:地球公转会导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动,当太阳直射北半球,北半球获取的热量较多,形成夏季;反之,为冬季。

(2)夏季白天时间长夜晚时间短,冬季白天时间短夜晚时间长。相关地理知识:由于黄赤交角的存在,地球公转过程中太阳直射点会南北移动,引起昼弧、夜弧的长短变化,从而引起昼夜长短的变化。

(3)一位学生提出他家住一楼,夏天正午室内有阳光,冬天正午时内无阳光。地理相关知识:正午物体影子长短与太阳该度角有关系。夏季,正午太阳高度最大,物体影子最短;冬季,正午太阳高度最小,物体影子最长。

(4)一位学生提出小麦在冬季种植,夏季收获。相关地理知识:地球公转会导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动,当太阳直射北半球,北半球获取的热量较多,形成夏季;植物的生长成熟期需要大量的热量,夏季气温高,有利于小麦的养分积累。

3、教师讲解相关知识点

在这次探究活动中同学们亲身经历了地理探究的一般过程,此次活动我们不仅有助于学生更好的在真实情景中观察、感悟、理解地理环境,让学生所学的地理知识落地生根,提高学生的地理学习兴趣,增强地理实践能力。

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